A.信度、效度和常模
B.標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)語
C.實施方法正確有效
D.統(tǒng)一的計分方法
E.測量誤差
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A.地方人大常委會
B.衛(wèi)生部
C.衛(wèi)生部提出草案,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)
D.全國人大常委會
E.地方政府制定,經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)
A.均為分析性研究
B.隊列研究適用于發(fā)病率較高的疾病病因研究,而病例對照研究可用于罕見病的病因研究
C.均屬于觀察法
D.均可以計算發(fā)病密度
E.隊列研究驗證病因假設(shè)的能力強于病例對照研究
A.每千人口醫(yī)生數(shù)
B.每千人口床位數(shù)
C.每千人口患病人數(shù)
D.每千人口大型設(shè)備數(shù)
E.每千人口衛(wèi)技人員數(shù)
A.傳染病疫苗效果的測定和評價
B.癌癥患者生命質(zhì)量的測定及評價
C.人群健康狀況的測定和評價
D.慢性病患者生命質(zhì)量的測定及評價
E.預(yù)防保健措施的效果評價
A.人腦電的生理反應(yīng)
B.人神經(jīng)系統(tǒng)機能的發(fā)生
C.客觀現(xiàn)實在人腦中的主觀映象
D.非物質(zhì)的靈魂活動
E.產(chǎn)生生物電脈沖和化學(xué)遞質(zhì)的神經(jīng)沖動
最新試題
將研究對象隨機分為干預(yù)組和對照組,對干預(yù)組進行干預(yù),比較一段時間后兩組的差異,此種研究方法是()。
突發(fā)事件發(fā)生后,衛(wèi)生行政主管部門應(yīng)當(dāng)啟動的工作是()。
關(guān)于健康促進的敘述,不正確的是()。
衛(wèi)生法規(guī)的制定是由()。
A型行為模式不包括()。
衛(wèi)生資源指標(biāo)不包括()。
屬于用人單位職責(zé)的是()。
屬于國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案編制依據(jù)的是()。
健康教育傳播的基礎(chǔ)類型是()。
2周男嬰,足月順產(chǎn),純母乳喂養(yǎng)。為彌補母乳營養(yǎng)素的不足,目前需要給嬰兒補充的營養(yǎng)素是()。