A.學習理論是探究人類學習的本質(zhì)及其形成機制的心理學理論,它著重說明學習是怎樣產(chǎn)生的,關注個體行為永久性的變化,研究什么是學習的基本條件,并研究學習系統(tǒng)所含因素存在的理由(如動機、練習、反應等)
B.教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律,關注教育傳播的基本要素等方面
C.傳播用于教育目的并且具有教育的相關特性時,就稱為教育傳播,即由教育者按照一定的要求,決定合適的信息內(nèi)容,通過有效的媒體通道,把知識、技能、思想、觀念等傳遞給定的教育對象的一種活動,是教育者和受教育者之間的信息交流活動
D.教學理論可以幫助教師在教學過程中盡量從學生的內(nèi)需出發(fā),充分考慮學生學習的心理機制,以安排教學活動過程
E.學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產(chǎn)物
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A.教學設計過程中事先考慮了教學過程中的若干因素,包括分析具體的教學內(nèi)容和教學目標,依據(jù)學習者的特征選擇合適的教學方法和策略,有利于提高教學質(zhì)量,從而促進學生的全面發(fā)展
B.教學設計可以幫助教師根據(jù)教學實踐中的問題選擇適合的解決方法,促進教學理論和實踐的緊密結合
C.教學設計是建立在系統(tǒng)論基礎上的一門學科,學好教學設計有利于教師學科知識水平的提高
D.教學設計有利于教學工作的科學化,而且便于教師教學前、教學中、教學后的反思,有效促進教師的快速成長
A.你可以在PPT中嵌入該視頻,并同時設定該視頻循環(huán)播放的次數(shù)
B.使用Windows Media Player播放視頻,使用其自身的控制按鈕控制播放的節(jié)奏
C.你可以制作相應的Flash,并將其設置為循環(huán)播放
D.你可以在PPT中加入鏈接到該視頻的超鏈接,通過單擊該鏈接即可打開該視頻文件
A.演示型課件
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C.操練型課件
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A.準備階段應該完成調(diào)查問卷的設計
B.要依據(jù)權重對信息進行處理
C.對評價結果要進行反饋
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