A.自然滲透原則
B.整體滲透原則
C.有序滲透原則
D.重點滲透原則
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A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
A.疏導性
B.長善救失
C.導向性
D.因材施教
A.疏導性
B.長善救失
C.嚴格要求與尊重信任學生相結(jié)合
D.因材施教
A.非教育性的活動與交往會對學生的道德發(fā)展產(chǎn)生消極影響，阻礙其全面發(fā)展
B.道德意志和道德行為的培養(yǎng)主要通過實踐鍛煉法來實施
C.外在道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾是德育過程中最普遍的矛盾
D.學生的思想品德在形成過程中不會出現(xiàn)曲折和倒退現(xiàn)象
A.德育過程是一種雙邊活動過程，品德形成過程是一種品德自我發(fā)展過程
B.道德意志是調(diào)節(jié)品德行為的精神力量，對道德行為起著維持作用
C.把思政課當作行為訓練是四要素規(guī)律對德育實施的要求
D.學生品德的發(fā)展是在活動與交往中能動地實現(xiàn)的
最新試題
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有（）。
以下屬于生態(tài)文明教育的內(nèi)容的有（）。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是（）。
后進生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負責指導班上同學畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
關(guān)于德育中的道德教育，以下敘述正確的有（）。
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學生品德形成的基礎(chǔ)分別是（）。
關(guān)于德育過程，下列觀點錯誤的是（）。
利用后進生的優(yōu)點克服其道德上的缺點，這是貫徹（）原則的要求。
2021年3月，教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》提出要依據(jù)學生違規(guī)違紀情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是（）。
關(guān)于德育過程規(guī)律，下列觀點錯誤的是（）。