A.用于辨識(shí)設(shè)計(jì)缺陷、工藝過(guò)程危害及操作性問(wèn)題結(jié)構(gòu)化的分析方法
B.分析偏離設(shè)計(jì)工藝條件的偏差所導(dǎo)致的危險(xiǎn)和可操作性問(wèn)題
C.由各專(zhuān)業(yè)人員組成的分析組按規(guī)定的方式系統(tǒng)地研究每一個(gè)單元（即分析節(jié)點(diǎn)）
D.通過(guò)一系列的會(huì)議對(duì)工藝圖紙和操作規(guī)程進(jìn)行分析
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A.多米諾效應(yīng)分析是定量風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的有益補(bǔ)充
B.通過(guò)多米諾效應(yīng)分析，還能充分考慮最初危險(xiǎn)辨識(shí)階段沒(méi)有識(shí)別的那些包含多個(gè)危險(xiǎn)源的重大事故，能修正事故后果及事故發(fā)生的概率
C.對(duì)于產(chǎn)業(yè)集聚、危險(xiǎn)源分布集中的區(qū)域考慮多米諾效應(yīng)是非常必要的
D.如果目的是進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)或安全容量的計(jì)算，則不需要同時(shí)考慮多米諾效應(yīng)對(duì)事故后果和頻率的影響
最新試題
在二級(jí)安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個(gè)課程設(shè)計(jì)過(guò)程中的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過(guò)程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制的意義之一是有利于提高安全評(píng)價(jià)人員業(yè)務(wù)能力和工作能力。（）
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)能力指導(dǎo)步驟，說(shuō)法不正確的是（）。
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力有不同方面，其中之一是以指導(dǎo)者為中心的意識(shí)和技能。（）
在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中，安全評(píng)價(jià)的目的是查找、分析和預(yù)測(cè)工程、系統(tǒng)存在的危險(xiǎn)和有害因素及危險(xiǎn)、危害程度，提出可行的安全對(duì)策措施，指導(dǎo)危險(xiǎn)源監(jiān)控和事故預(yù)防，以實(shí)現(xiàn)最低事故率、最少損失和最優(yōu)的安全投資效益。（）
在安全評(píng)價(jià)質(zhì)量管理和安全評(píng)價(jià)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)中，關(guān)于安全評(píng)價(jià)的目的，說(shuō)法不正確的是（）。
在安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)遵循四個(gè)原則，以下選項(xiàng)中不正確的是（）。
當(dāng)安全技術(shù)措施與經(jīng)濟(jì)效益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮安全技術(shù)措施上的要求，并應(yīng)按一定安全技術(shù)措施等級(jí)順序選擇安全技術(shù)措施，其中，第二選擇是（）。
安全評(píng)價(jià)業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊(cè)的編寫(xiě)原則有指令性原則；目的性原則；符合性原則；系統(tǒng)性原則；協(xié)調(diào)性原則；可行性原則；專(zhuān)業(yè)性原則；公正性原則。（）
制定安全評(píng)價(jià)報(bào)告質(zhì)量評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時(shí)，評(píng)價(jià)方法的選擇應(yīng)符合五個(gè)原則分別是充分性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對(duì)性原則；合理性原則。（）