A.多樣性原則
B.公平性原則
C.實踐性原則
D.可行性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高練習(xí)自覺性
B.提出明確的目的、要求和思考題
C.適當組織學(xué)生交流讀書心得
D.精煉講授內(nèi)容
A.甄別功能
B.選拔功能
C.激勵功能
D.鑒定功能
A.現(xiàn)場教學(xué)法
B.演示教學(xué)法
C.示范教學(xué)法
D.情境教學(xué)法
A.平時在閱讀中側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生注意的廣度
B.引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、循序漸進的閱讀方法
C.讓學(xué)生在不同區(qū)域朗讀，以避免互相影響
D.隨時監(jiān)控學(xué)生的閱讀速度，及時提出建議
A.教育包含教學(xué)，教學(xué)只是學(xué)校進行教育的一個基本途徑
B.智育是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和發(fā)展學(xué)生智力的教育。主要是通過教學(xué)進行
C.上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教學(xué)的主要途徑
D.智育是學(xué)校教育的中心工作。此外還包括課外活動、社會實踐等多種途徑
最新試題
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標參照評價。
教學(xué)工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說法不正確的是（）。
高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
語文教師講完《春望》的相關(guān)知識后，要求學(xué)生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同，學(xué)生自主組成學(xué)習(xí)小組，查閱資料，對知識體系進行整理，并選擇代表講解，最后由老師點評。這種教學(xué)方法是（）。
"教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學(xué)方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些？（）
作業(yè)安排是（）的核心環(huán)節(jié)。這種教學(xué)組織形式中，教師只為學(xué)生指定自學(xué)參考書，布置作業(yè)，學(xué)生則自己學(xué)習(xí)和完成作業(yè)。
王老師是某班班主任，開學(xué)之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學(xué)與班級管理提供了相應(yīng)的參考。這一措施的最終目的是（）。
下列教學(xué)模式中，（）的基本結(jié)構(gòu)是：創(chuàng)設(shè)問題情境、提出假設(shè)、驗證假設(shè)、總結(jié)提高。
診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。