A.說(shuō)理精辟，突出理論性
B.客觀真實(shí)，具有可操作性
C.不拘形式，富有靈活性
D.提高教學(xué)效率，注重實(shí)效性
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A.說(shuō)教材
B.說(shuō)教法
C.說(shuō)學(xué)法
D.說(shuō)程序
A.理論型說(shuō)課
B.示范說(shuō)課
C.教研說(shuō)課
D.考核說(shuō)課
A.用口頭語(yǔ)言作媒介，用之以書(shū)，教使用等手段，按準(zhǔn)備好的內(nèi)容同聽(tīng)課者述說(shuō)
B.說(shuō)課者和聽(tīng)課者采取對(duì)話(huà)的方式進(jìn)行交流
C.主要是借助教具（儀器）、實(shí)際板書(shū)、檢畫(huà)等手段，鋪中間統(tǒng)明的論理方式
D.說(shuō)課者和聽(tīng)課者針對(duì)同一問(wèn)題，采取討論、儀論、辯論的方式進(jìn)行的說(shuō)課
A.指教師在教學(xué)過(guò)程中，為完成教學(xué)目的、任務(wù)而采取的活動(dòng)方式的總稱(chēng)
B.它是教師的單一活動(dòng)方式，是教師的“教學(xué)活動(dòng)方式”
C.包括幼兒在教師指導(dǎo)下“學(xué)”的方式
D.是“教”的方法與“學(xué)”的方法的統(tǒng)一
A.教學(xué)準(zhǔn)備
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)環(huán)節(jié)
最新試題
正規(guī)性身體健康教育活動(dòng)通常采用（）教學(xué)活動(dòng)的方式。
2～3歲左右的幼兒的繪畫(huà)往往是無(wú)目的地亂畫(huà)，被稱(chēng)為（）。
在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語(yǔ)言信息材料，但也包括那些與語(yǔ)言有關(guān)的其他信息材料。如活動(dòng)中除了有語(yǔ)言，還可能有音樂(lè)、美術(shù)、動(dòng)作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素并存。這體現(xiàn)了語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的（）。
能主動(dòng)探索周?chē)匀唤绮⒛馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
下列關(guān)于語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說(shuō)法不正確的是（）
幼兒園主題教育的最大特點(diǎn)是以（）為出發(fā)點(diǎn)來(lái)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后，教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片，引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用的教育方法是（）。
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以（）為主。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說(shuō)明（）
幼兒三四歲時(shí)，（）游戲發(fā)展到了巔峰。