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判斷題造成宋代的疑古與創(chuàng)新這種局面的主要原因，一是程顥、程頤、朱熹等代表的宋明理學(xué)的需要，二是訓(xùn)詁工具的改進(jìn)，為疑古創(chuàng)新提供了客觀依據(jù)，宋代開創(chuàng)了古音的研究。

1.判斷題魏晉至隋唐時(shí)期，注釋工作有所深入、研究的范圍有所擴(kuò)大、訓(xùn)詁纂集的種類有所增多，所以這是一個(gè)訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展時(shí)期。

2.判斷題訓(xùn)詁的萌芽期在先秦，訓(xùn)詁工作的系統(tǒng)化期在兩漢。

3.判斷題理論訓(xùn)詁學(xué)側(cè)重于理論探討，如詞和義之間的關(guān)系等。

4.判斷題訓(xùn)詁是用語言解釋語言的材料，訓(xùn)詁學(xué)是研究語言意義的理論。

5.判斷題文字學(xué)、音韻學(xué)和訓(xùn)詁學(xué)（字的形、音、義）古代合稱“大學(xué)”。