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判斷題張清同學(xué)本著為同學(xué)著想，使其盡早建立動作概念，所以用最大力量助彭小芳同學(xué)輕松完成單杠的“翻上”動作。從保護(hù)與幫助角度看，這一行為正確否？

1.判斷題在實(shí)施保護(hù)中，絕對禁止頭部直接觸地或器械及直臂反撐等情況出現(xiàn)。

2.判斷題保護(hù)與幫助是體操運(yùn)動中創(chuàng)新動作的有力保障之一。

3.判斷題通過保護(hù)與幫助，能進(jìn)一步理解動作要領(lǐng)，提高動作質(zhì)量。僅體現(xiàn)在施實(shí)保護(hù)與幫助者一方。

4.判斷題通過保護(hù)與幫助，能培養(yǎng)學(xué)生之間的責(zé)任感。

5.判斷題合理運(yùn)用保護(hù)與幫助，能代替練習(xí)，建立正確的動作概念，掌握動作技術(shù)。