單項(xiàng)選擇題
在接收聽覺信息過程中，（）不會(huì)造成原本要表達(dá)的意義衰減。
A.聽力器官疲憊
B.外界噪聲
C.語言不通
D.反復(fù)閱讀
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單項(xiàng)選擇題
根據(jù)在對(duì)人類學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上確立目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)學(xué)與教的總體過程進(jìn)行設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)的系統(tǒng)方法是（）
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教育技術(shù)
C.媒體設(shè)計(jì)
D.教學(xué)方法
單項(xiàng)選擇題
將教育目標(biāo)分為認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域、動(dòng)作技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域和情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教育家是（）
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A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.戴爾
單項(xiàng)選擇題
學(xué)生對(duì)從事特定的學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備的有關(guān)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)稱為（）
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A.初始能力
B.學(xué)習(xí)起點(diǎn)
C.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
D.先決技能
單項(xiàng)選擇題
用來描述學(xué)生加工信息即接受、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)化、提取和使用信息時(shí)所習(xí)慣采用的不同方式稱為（）
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A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格
C.認(rèn)知策略
D.認(rèn)知方式