內(nèi)蒙古住院醫(yī)師醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科臨床血液學(xué)檢驗(yàn)章節(jié)練習(xí)(2016.06.01)

來源：考試資料網(wǎng)

1.填空題就有效的操作技能而言。模仿需要以（）為基礎(chǔ)。

2.填空題我國(guó)心理學(xué)家在研究國(guó)外模式的基礎(chǔ)上，提出了問題解決的一般認(rèn)知過程模式，這一過程分為發(fā)現(xiàn)問題、（）、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。

3 不屬于教師發(fā)展中形成的素質(zhì)是()

4 層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。

5 關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的

6.填空題掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）學(xué)習(xí)。

7.判斷題心理評(píng)估其實(shí)就是心理測(cè)驗(yàn)。

8 一般認(rèn)為。操作技能的形成可以分為操作定向、()、操作整合與操作熟練四個(gè)階段。

9.問答題如何調(diào)適教師心理沖突？

參考答案：（1）充實(shí)提高、自勉自慰；（2）期望適度、不斷成功；（3）情緒樂觀、充滿師愛；（4）寬以待人、樂交善處。

10 教師的期望是否產(chǎn)生預(yù)言效應(yīng)，有以下因素影響()

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