環(huán)境生物學章節(jié)練習(2019.12.08)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題寫出測呼吸線時出現(xiàn)的幾種情況。

參考答案：1.生化呼吸線位于內(nèi)呼吸線之上，說明該有機物或廢水可被微生物氧化分解。兩條呼吸線位于內(nèi)呼吸線的距離越大，該有機物或廢水的...

2 多氯聯(lián)苯是（）的有機物，在工業(yè)上有廣泛的用途，導致全球性的環(huán)境污染。

3.問答題平衡生態(tài)環(huán)境的破壞力主要來源于哪幾個方面？

參考答案：1、自然因素，自然界的災難性異常變化，如地震、火災、旱災、泥石流等
2、人為因素
（1）人為改變某些...

4.名詞解釋種群增長率

單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)增加的個數(shù)

5.名詞解釋生物標志物

用于監(jiān)測和評價能夠?qū)е律镉袡C體的生物化學和生理學改變的化學污染物。

6 危害評價是生物毒性評價概念的拓展，對生物個體來說，危害評價就是（）。

7.問答題簡述中污帶的特點。

參考答案：包括α－中污帶（有機污染較為嚴重，溶解氧略有回升，多為耐污性生物種類，）和β－中污帶（中等程度的有...

8.問答題簡述急性毒性試驗。

研究化學物質(zhì)大劑量一次染毒或24小時內(nèi)多次染毒動物所引起的毒性的試驗。

9 在細胞與外界環(huán)境交換一些大分子物質(zhì)的過程中，入侵機體細胞的細菌、病毒、死亡的細菌、組織碎片、鐵蛋白等，可通過（）作用被細胞清除。

10.問答題化學污染物的聯(lián)合毒性效應的類型及其作用機制？

參考答案：把兩種或兩種以上化學污染物同時或數(shù)分鐘內(nèi)先后與集體接觸，其對機體產(chǎn)生的生物學作用強度遠遠超過它們分別單獨與集體接觸時所產(chǎn)...