問答題

根據(jù)本講，規(guī)劃《建議》的邏輯主線是在全面建成小康社會之后，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，要科學(xué)把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局。

答案：答案：正確。解析：根據(jù)中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)方針和規(guī)劃，確實(shí)是在全面建成小康社會之后，中國將開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家...

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問答題
課題名稱的表述形式，只能是陳述式，不能是疑問式。（）
答案：答案：√課題名稱通常應(yīng)該清晰、簡潔，并且直接陳述研究的主題或內(nèi)容，以便于讀者或評審者快速理解研究的核心。疑問式課題名稱可...
問答題
教育活動的復(fù)雜性決定了質(zhì)性研究方法對教育領(lǐng)域的研究具有獨(dú)特價(jià)值。（）
答案：答案：正確。教育活動的復(fù)雜性確實(shí)決定了質(zhì)性研究方法對教育領(lǐng)域的研究具有獨(dú)特價(jià)值。質(zhì)性研究方法側(cè)重于理解社會現(xiàn)象的深度和復(fù)...
問答題
對質(zhì)性研究設(shè)計(jì)中的信、效度理解正確的有（）
答案：答案：信度和效度是質(zhì)性研究設(shè)計(jì)中非常重要的概念，它們分別代表研究的可靠性和有效性。以下是對質(zhì)性研究設(shè)計(jì)中信度和效度理解正...
問答題
對質(zhì)性研究中進(jìn)入研究現(xiàn)場描述準(zhǔn)確的是 ( )
答案：答案：C. 研究者需要與研究對象建立信任關(guān)系，以便更好地理解研究現(xiàn)象。質(zhì)性研究強(qiáng)調(diào)對研究現(xiàn)象的深入理解，研究者通常需要進(jìn)...
問答題
情境型表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)包括 ( )
答案：答案：情境型表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)包括：1. 更加生動形象：情境型表達(dá)通過具體的場景和情境來傳達(dá)信息，使得內(nèi)容更加生動和形象，易于理...

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根據(jù)本講，規(guī)劃《建議》的邏輯主線是在全面建成小康社會之后，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，要科學(xué)把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局。

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課題名稱的表述形式，只能是陳述式，不能是疑問式。（）

教育活動的復(fù)雜性決定了質(zhì)性研究方法對教育領(lǐng)域的研究具有獨(dú)特價(jià)值。（）

對質(zhì)性研究設(shè)計(jì)中的信、效度理解正確的有（）

對質(zhì)性研究中進(jìn)入研究現(xiàn)場描述準(zhǔn)確的是 ( )

情境型表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)包括 ( )

根據(jù)本講，規(guī)劃《建議》的邏輯主線是在全面建成小康社會之后，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，要科學(xué)把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局。

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課題名稱的表述形式，只能是陳述式，不能是疑問式。 （ ）

教育活動的復(fù)雜性決定了質(zhì)性研究方法對教育領(lǐng)域的研究具有獨(dú)特價(jià)值。（ ）

對質(zhì)性研究設(shè)計(jì)中的信、效度理解正確的有（ ）

對質(zhì)性研究中進(jìn)入研究現(xiàn)場描述準(zhǔn)確的是 ( )

情境型表達(dá)的優(yōu)點(diǎn)包括 ( )

根據(jù)本講，規(guī)劃《建議》的邏輯主線是在全面建成小康社會之后，開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，要科學(xué)把握新發(fā)展階段，深入貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局。

課題名稱的表述形式，只能是陳述式，不能是疑問式。（）

教育活動的復(fù)雜性決定了質(zhì)性研究方法對教育領(lǐng)域的研究具有獨(dú)特價(jià)值。（）

對質(zhì)性研究設(shè)計(jì)中的信、效度理解正確的有（）