初級中學信息技術信息技術教學設計問答題每日一練(2019.01.21)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題一位教師在教授一節(jié)“Flash基本動畫制作初步應用--龜兔賽跑”課時制定的教學目標如下：教學目標知識與技能：學習不同類型動畫的區(qū)別。過程與方法：發(fā)現(xiàn)Flash中的問題，并能進行調整。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習熱情，提倡團結協(xié)作，滲透創(chuàng)新意識。請對這位教師制定的教學目標做簡單分析。

參考答案：（1）三維目標是教學目標的三個方面，而不是三個目標。將三維目標分別列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三維目標經(jīng)常...

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2.問答題教學對象：初中一年級教材內容概述：“藝術字標題”是《信息技術》第三冊第十課的內容，這一冊教材的中心內容是Word的使用。本課的主要任務是掌握藝術字的插入、調整，學好本課能為后面綜合運用Word制作電腦小報打下扎實的基礎。學生特征分析：在學習本課之前，學生已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤的操作、Word的基本操作（如文字的輸入和編輯、圖片的插入等）以及運用網(wǎng)絡進行學習的能力。大部分學生具有一定的分析問題和解決問題的能力.但也有一小部分學生習慣于被動學習，對開放式學習還有陌生感，需個別指導。學生有較強的好奇心，容易被生動有趣的情景所吸引，教師要善于抓住學生的這種心理，充分激發(fā)學生的學習興趣。如何對上述學生特征分析進行改進？

參考答案：學生特征分析：（1）知識基礎：①學生經(jīng)過一年及該冊前三單元的學習，已有了一定的基礎，已經(jīng)掌握了鼠標和鍵盤的操作、Word...

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3.問答題講授法是最常用的教學方法，什么是講授法？它分幾種具體形式？講授法的應用原則和注意事項是什么？

參考答案：講授法是指教師通過口頭語言向學生描繪情景，敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規(guī)律的教學方法，它有講述、講解、講演等幾種形...

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4.問答題如何關注課堂中學生的基礎水平和認知特點差異？

參考答案：教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式，讓不同的學生都能根據(jù)自己的實際需要選擇到合適的內容。教師可以根據(jù)學生的能力...

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5.問答題課題：公式的使用（選自初中第四冊Excel部分）內容：Excel計算公式的使用某教師撰寫了如下教學目標：（一）知識與技能（1）掌握相對地址及絕對地址的含義。（2）掌握公式的組成部分。（3）掌握公式的組成及其輸入。（4）掌握公式計算及SUM函數(shù)。（5）掌握相對地址及絕對地址的引用。（二）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)協(xié)作精神。要求：（1）根據(jù)新課程理念和要求，重新設計教學目標，教學目標要具體、明確、可評價，行為動詞使用恰當。（2）確定教學重點和難點。（3）簡述本節(jié)課你選擇的教學方法，并簡單陳述理由。（4）結合本節(jié)課所提供的內容，說出幾種常用的教材處理方法。

參考答案：（1）教學目標①通過使用公式進行表格單元的計算，使學生在公式中引用單元格地址，了解相對地址與絕對地址的作用：②知道公式的...

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