建立在管理者和被管理者的價(jià)值觀念、生活情趣和生命意義等最高層面的共同追求之上，是一種最佳也是最難達(dá)到的理想管理。
是要能因人而異，用人性、自然、簡(jiǎn)單、和諧的方法有效激勵(lì)下屬工作。
就是指教師面臨新的意外情況時(shí)，能夠迅速而正確的做出判斷，并因勢(shì)利導(dǎo)的采取恰當(dāng)有效的教育措施解決問題的能力。
指的是根據(jù)學(xué)生心理和生理發(fā)展的特點(diǎn)科學(xué)的支配教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生課堂專注的時(shí)間和利用時(shí)間的效率。
