A.自尊為因，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)為果
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自尊無(wú)關(guān)
C.小學(xué)二年級(jí)自尊與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其他年級(jí)學(xué)生具有統(tǒng)計(jì)上的差異
D.自尊越高的小學(xué)生也有較高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，兩者具有關(guān)聯(lián)，但不具有因果關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.模式的結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性
B.模式誤差變量的多寡
C.模式能解釋的變異量
D.模式變量間相關(guān)程度
A.不等同對(duì)照組設(shè)計(jì)
B.因子式設(shè)計(jì)
C.被試內(nèi)設(shè)計(jì)
D.被試間設(shè)計(jì)
A.因子式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
B.被試間設(shè)計(jì)
C.間歇時(shí)間序列設(shè)計(jì)
D.被試內(nèi)設(shè)計(jì)
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)取樣
B.系統(tǒng)取樣
C.聚類(lèi)取樣
D.方便取樣
A.順序量表
B.等距量表
C.稱(chēng)名量表
D.等比量表
最新試題
Wilcoxon配對(duì)符號(hào)等級(jí)檢驗(yàn)法屬于非參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法中的（）
下列哪種假設(shè)不是非參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的基本假設(shè)（）
一致定位量表法由瑟斯頓等在20世紀(jì)20年代提出，是等距量表問(wèn)卷設(shè)計(jì)中最常用的方法之一，它以（）為基礎(chǔ)。
在排除一個(gè)或多個(gè)變量的所有線性影響后，兩個(gè)變量之間仍存有的線性關(guān)系指針?lè)Q為（）
下列哪一種測(cè)驗(yàn)是由被試對(duì)一個(gè)沒(méi)有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測(cè)驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）
訪談法可以克服許多問(wèn)卷法無(wú)法施測(cè)的對(duì)象，如文盲等，訪談法的信度可以用何種特性加以評(píng)估（）
變量的操作定義指什么，做出變量的操作定義需要哪些步驟？
心理學(xué)家進(jìn)行消費(fèi)調(diào)查，在街頭隨機(jī)選取第一個(gè)樣本，之后每間隔10個(gè)人取樣1個(gè)人，直到取樣500人結(jié)束研究，此取樣方法屬于（）
自尊及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中，下列描述何者正確（）
采用聚類(lèi)取樣法時(shí)應(yīng)盡量做到（）