某小學(xué)不接收適齡孩子就近入學(xué)
2012年9月3日，某報(bào)新聞熱線陸續(xù)接到幾位家長(zhǎng)的緊急求助電話：我們的孩子今年已步入學(xué)齡了，按就近入學(xué)原則應(yīng)進(jìn)入本區(qū)的某小學(xué)就讀?？勺?月31日以來(lái)，該校就是不接收我們的孩子入學(xué)，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，要想入學(xué)得找校長(zhǎng)簽字才行，而校長(zhǎng)則根本不露面。現(xiàn)在，別的孩子已在上課了，我們的孩子該怎么辦呢？
接到家長(zhǎng)們的投訴后，記者迅速與該區(qū)教育局聯(lián)系，教育局的一位工作人員說(shuō)，按計(jì)劃，該小學(xué)今年招收6個(gè)班，每班50人，目前招生名額已滿，致使一些學(xué)生無(wú)法入學(xué)。因此，他們想勸這些家長(zhǎng)帶孩子到鄰近的十四中（內(nèi)含小學(xué)）就讀，但家長(zhǎng)們不同意?，F(xiàn)在，該局正在處理此事。
對(duì)此答復(fù)，家長(zhǎng)們很不滿意：十四中并不“鄰近”，況且，如果該小學(xué)確實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生太多而無(wú)法容納我們的孩子，我們也就認(rèn)了，但造成學(xué)校招生名額滿的原因是，該校收納了一些不屬該校接收范圍的“關(guān)系戶”子女入學(xué)。
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最新試題
公立中小學(xué)只接受各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)。
教師可以通過(guò)哪些途徑提高自身水平？（）
我國(guó)對(duì)學(xué)校的設(shè)立實(shí)行的是（）兩種程序性管理制度。
下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）
學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。
根據(jù)日本學(xué)者結(jié)城忠的觀點(diǎn)，父母教育參與權(quán)不包括哪個(gè)類型？（）
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國(guó)家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
教師的義務(wù)包含下面哪些？（）
從體制和機(jī)制方面來(lái)看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。