A.協(xié)商監(jiān)護人
B.法定監(jiān)護
C.指定監(jiān)護
D.委托監(jiān)護
E.自行監(jiān)護
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A.學前教育機構
B.監(jiān)護人
C.保險公司
D.社區(qū)領導
E.父母單位
A.嬰幼兒一般傷害
B.嬰幼兒人身殘
C.嬰幼兒營養(yǎng)不良
D.嬰幼兒死亡
E.嬰幼兒精神損害
A.教育
B.管理
C.保護
D.養(yǎng)育
E.監(jiān)護
A.適應周圍環(huán)境變化的能力
B.自如面對不同的人
C.對突如其來事件的靈活處理
D.愿意玩不同的玩具
E.有能力去處理一些較危險的事情
A.定期檢查教育活動場所、設施，提供安全、衛(wèi)生的學習環(huán)境
B.配備稱職的工作人員并加強管理
C.安全組織園內外活動
D.根據嬰幼兒體質合理安排一日生活及教育教學活動
E.事故發(fā)生后及時采取補救措施并及時通知監(jiān)護人
最新試題
幼兒園評估更應關注形成性評估，評估與指導相結合，關注評估對象今后的發(fā)展，為促進其工作水平的提升而提出建議，這屬于幼兒園評估的（）原則。
幼兒園設施設備管理的總體要求是量入為出、?？顚Ｓ?；厲行節(jié)約、能省則省；嚴格制度、加強監(jiān)督。
伴隨日常生活進行的，具有潛移默化特點的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
幼兒園內部危機是指由社會因素形成，非教育或學校因素產生的危機。
做好傳染病預防工作，首先要切斷其傳播途徑。
幼兒園后勤工作人員的素質及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。
幼兒園的園風、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質環(huán)境的管理。
世界各國的學前教育研究都致力于探討幼兒園教育質量的主要維度。幼兒園設施設備、機構管理、機構服務、教師特征、班級特征、家長工作屬于（）變量。
新建的幼兒園要根據國家對托幼機構建筑設計規(guī)范的相關規(guī)定，綜合考慮因素（）等因素慎重選擇位置。①人口②環(huán)境③交通④經濟
教育質量強調教育必須適應并滿足國家、社會和教育對象的需要，并由此來規(guī)劃教育系統(tǒng)和教育問題，這屬于幼兒教育質量觀中的（）