近些年，許多地方的老師在中小學(xué)考試考核當(dāng)中，喜歡直接從實(shí)體店或者網(wǎng)上購買或者選擇現(xiàn)成的試卷來測驗(yàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，以此來查漏補(bǔ)缺，盡管出發(fā)點(diǎn)是好的。但是，最容易忽視本地本班學(xué)生對某個科目的實(shí)際掌握情況和運(yùn)用能力。比如，出現(xiàn)難題怪題，題干中描述的內(nèi)容學(xué)生沒見過或不熟悉，或者一味以名校名家編制的試題為主，使得部分學(xué)生對學(xué)習(xí)和考試產(chǎn)生畏難情緒，影響學(xué)習(xí)效率等。
針對上述材料，請你談一談教師在編制測驗(yàn)時應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
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A.同一律
B.發(fā)展律
C.矛盾律
D.排中律
A.刺激分化
B.刺激泛化
C.強(qiáng)化
D.消退
A.同化
B.順應(yīng)
C.條件反射
D.無條件反射
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
最新試題
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對車內(nèi)溫度的（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。
下列量表中，不屬于智力測驗(yàn)量表的是（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
下列表述中，對操行評定理解不正確的是（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績單，在備課時她把了解到的信息納入了課時計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多，數(shù)學(xué)老師和她談話時，賈胡麗說：“考試的時候，操場上有班級上體育課，外面太吵了，影響我做題?！备鶕?jù)韋納成敗歸因理論，賈胡麗把這次成績較差歸因于（）因素。
教師甲因教育學(xué)生與家長發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。