A.樹(shù)立典型
B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
C.批判問(wèn)題
D.反映和處理社會(huì)問(wèn)題
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A.專(zhuān)著:[序號(hào)]主要作者、文獻(xiàn)題名[M]、出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼
B.學(xué)位論文:[序號(hào)]主要作者、文獻(xiàn)題名[D]、保存地:保存單位,年份:起止頁(yè)碼
C.報(bào)紙文章:[序號(hào)]主要作者.文獻(xiàn)題名[N]、報(bào)紙名,出版日期(版次)
D.報(bào)紙文章:[序號(hào)]主要作者.文獻(xiàn)題名[A]、報(bào)紙名,出版日期(版次)
A.政府文件
B.社會(huì)文獻(xiàn)
C.數(shù)據(jù)庫(kù)
D.專(zhuān)刊文獻(xiàn)
A.即界定調(diào)查對(duì)象所取的字體
B.即調(diào)查者收集資料時(shí)所直接詢(xún)問(wèn)的對(duì)象
C.即調(diào)查對(duì)象所取自的總體
D.確定抽樣方法的類(lèi)型,采用概率抽樣還是非概率抽樣
A.社會(huì)化
B.規(guī)模化
C.信息化
D.品牌化
A.大學(xué)生通常在寒暑假等集中的時(shí)間內(nèi)由學(xué)校組織團(tuán)隊(duì),并對(duì)這些重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)給予一定的經(jīng)費(fèi)并指派教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo),其他人則分散自行開(kāi)展
B.國(guó)外大學(xué)生社會(huì)服務(wù)內(nèi)容非常廣泛。表現(xiàn)出鮮明的社會(huì)化和專(zhuān)業(yè)化的特點(diǎn),大部分實(shí)踐活動(dòng)以服務(wù)社會(huì)的公益性活動(dòng)為主
C.大學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)主要依靠社會(huì)推動(dòng),以社區(qū)和企業(yè)為立足點(diǎn)。學(xué)生不但參與學(xué)校組織的社會(huì)服務(wù),而且還積極主動(dòng)地參加各種社會(huì)團(tuán)體組織的社會(huì)服務(wù)
D.中國(guó)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)者以團(tuán)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員等學(xué)生政工干部為主,也有少數(shù)的專(zhuān)業(yè)教師會(huì)和學(xué)生一起參與到實(shí)踐中去
最新試題
作為培養(yǎng)人才的主要方法,高校要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的()作為一個(gè)重要的手段。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)不僅可以提升()還可以提高()。
大學(xué)生培養(yǎng)要充分發(fā)揮社會(huì)學(xué)校和家庭()的綜合作用。
學(xué)生要遵照實(shí)踐基地單元的安全規(guī)定,嚴(yán)格遵照操作規(guī)程勞動(dòng)紀(jì)律。
大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐不僅可以促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作能力的(),更能促進(jìn)其身份角色的()。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)要發(fā)揮自身的()功能。
社會(huì)實(shí)踐基地為大學(xué)生成長(zhǎng)提供了()。
為了確保學(xué)員的平安,實(shí)踐基地在實(shí)踐進(jìn)行實(shí)踐帶動(dòng)中開(kāi)展平安教育。
師生進(jìn)入船政實(shí)踐基地不需要愛(ài)護(hù)基地展出的展品。
實(shí)踐工作中要選擇()的實(shí)踐內(nèi)容。