單項選擇題幼兒園工作計劃的制訂應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展和幼兒教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，切忌“閉門造車”，更不能做“井底之蛙”，這說明幼兒園工作計劃的制訂應(yīng)（）
A.從本園實際出發(fā)
B.以理論為指導(dǎo)
C.全面系統(tǒng)考慮社會因索
D.充分聽取員工意見
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1.單項選擇題園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）
A.循環(huán)性
B.單向性
C.完整性
D.雙向互動性
2.單項選擇題通過實踐者自身的實踐進(jìn)行研究的一種方式稱為（）
A.文獻(xiàn)法
B.行動研究法
C.調(diào)查法
D.案例法
3.問答題怎樣理解“管”“放”并行？
5.名詞解釋合理結(jié)構(gòu)原則
最新試題
教育部《學(xué)生傷害事故處理方法》規(guī)定，幼兒屬于（）。
題型：單項選擇題
保健教師晨檢一摸、二看、三問、四查的“看”是指（）。
題型：單項選擇題
保教工作計劃
題型：名詞解釋
不是示范性幼兒園園長任職資格的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園園長的核心角色是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園管理要素中的（）屬于活動性要素。
題型：單項選擇題
行為文化位于組織文化的（）。
題型：單項選擇題
中國古典管理思想中的“兵馬未動，糧草先行”體現(xiàn)的是（）的思想。
題型：單項選擇題
園領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、教師與幼兒之間，相互促進(jìn)，相互影響，管理者和被管理者雙方在管理過程中逐步成長，這體現(xiàn)了幼兒園管理過程的“育人”目的具有（）
題型：單項選擇題
食品衛(wèi)生“五四制”中，成品存放采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題