你可能感興趣的試題

填空題
（）：創(chuàng)立于東漢靈帝光和年（178年）二月，因校址設(shè)在河南鴻都門而得名，被認(rèn)為是中國最早的?？茖W(xué)校，也被認(rèn)為是中國最早的文藝?？茖W(xué)校。
答案：鴻都門學(xué)
填空題
形式化的美術(shù)教育：是生產(chǎn)力進(jìn)一步法站，形式化的美術(shù)教育開始出現(xiàn)，所謂形式化的美術(shù)教育指的是學(xué)校美術(shù)教育，其特點(diǎn)是（）。
答案：有計(jì)劃、有目的、有標(biāo)準(zhǔn)、有組織、有評(píng)估
填空題
美術(shù)教育存在的三種形態(tài)：（）、（）、（）。
答案：非形式化的美術(shù)教育；準(zhǔn)形式化的美術(shù)教育；形式化的美術(shù)教育
填空題
早在春秋，我國就形成了（）、（）、（）、（）、（）、（）。
答案：禮；樂；射；御；書；數(shù)
填空題
我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）。
答案：夏代
判斷題
《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)、初中美術(shù)教學(xué)方式的依據(jù)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1980年至20世紀(jì)90年代末，全國各地共編寫了小學(xué)美術(shù)課本50套、初中美術(shù)課本47套、高中美術(shù)欣賞課本10套。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
1943年，里德發(fā)表了《通過藝術(shù)的教育》，他認(rèn)為教育的過程應(yīng)該為兒童提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
布魯納在其著作《教育的過程》中提出了“范例學(xué)習(xí)”。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
從美術(shù)教育角度講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。
答案：錯(cuò)誤

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五代兩宋時(shí)期的考題：分為六科，多以（）為題，考核畫家對(duì)其領(lǐng)悟和構(gòu)思表現(xiàn)的技巧。

你可能感興趣的試題

（）：創(chuàng)立于東漢靈帝光和年（178年）二月，因校址設(shè)在河南鴻都門而得名，被認(rèn)為是中國最早的?？茖W(xué)校，也被認(rèn)為是中國最早的文藝?？茖W(xué)校。

形式化的美術(shù)教育：是生產(chǎn)力進(jìn)一步法站，形式化的美術(shù)教育開始出現(xiàn)，所謂形式化的美術(shù)教育指的是學(xué)校美術(shù)教育，其特點(diǎn)是（）。

美術(shù)教育存在的三種形態(tài)：（）、（）、（）。

早在春秋，我國就形成了（）、（）、（）、（）、（）、（）。

我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）。

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)、初中美術(shù)教學(xué)方式的依據(jù)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1980年至20世紀(jì)90年代末，全國各地共編寫了小學(xué)美術(shù)課本50套、初中美術(shù)課本47套、高中美術(shù)欣賞課本10套。

1943年，里德發(fā)表了《通過藝術(shù)的教育》，他認(rèn)為教育的過程應(yīng)該為兒童提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

布魯納在其著作《教育的過程》中提出了“范例學(xué)習(xí)”。

從美術(shù)教育角度講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。

五代兩宋時(shí)期的考題：分為六科，多以（）為題，考核畫家對(duì)其領(lǐng)悟和構(gòu)思表現(xiàn)的技巧。

你可能感興趣的試題

（）：創(chuàng)立于東漢靈帝光和年（178年）二月，因校址設(shè)在河南鴻都門而得名，被認(rèn)為是中國最早的?？茖W(xué)校，也被認(rèn)為是中國最早的文藝?？茖W(xué)校。

形式化的美術(shù)教育：是生產(chǎn)力進(jìn)一步法站，形式化的美術(shù)教育開始出現(xiàn)，所謂形式化的美術(shù)教育指的是學(xué)校美術(shù)教育，其特點(diǎn)是（）。

美術(shù)教育存在的三種形態(tài)：（）、（）、（）。

早在春秋，我國就形成了（）、（）、（）、（）、（）、（）。

我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）。

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)、初中美術(shù)教學(xué)方式的依據(jù)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1980年至20世紀(jì)90年代末，全國各地共編寫了小學(xué)美術(shù)課本50套、初中美術(shù)課本47套、高中美術(shù)欣賞課本10套。

1943年，里德發(fā)表了《通過藝術(shù)的教育》，他認(rèn)為教育的過程應(yīng)該為兒童提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

布魯納在其著作《教育的過程》中提出了“范例學(xué)習(xí)”。

從美術(shù)教育角度講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。

五代兩宋時(shí)期的考題：分為六科，多以（）為題，考核畫家對(duì)其領(lǐng)悟和構(gòu)思表現(xiàn)的技巧。

（）：創(chuàng)立于東漢靈帝光和年（178年）二月，因校址設(shè)在河南鴻都門而得名，被認(rèn)為是中國最早的?？茖W(xué)校，也被認(rèn)為是中國最早的文藝?？茖W(xué)校。

形式化的美術(shù)教育：是生產(chǎn)力進(jìn)一步法站，形式化的美術(shù)教育開始出現(xiàn)，所謂形式化的美術(shù)教育指的是學(xué)校美術(shù)教育，其特點(diǎn)是（）。

美術(shù)教育存在的三種形態(tài)：（）、（）、（）。

早在春秋，我國就形成了（）、（）、（）、（）、（）、（）。

我國最早的學(xué)校產(chǎn)生于（）。

《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”是小學(xué)、初中美術(shù)教學(xué)方式的依據(jù)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自1980年至20世紀(jì)90年代末，全國各地共編寫了小學(xué)美術(shù)課本50套、初中美術(shù)課本47套、高中美術(shù)欣賞課本10套。

1943年，里德發(fā)表了《通過藝術(shù)的教育》，他認(rèn)為教育的過程應(yīng)該為兒童提供自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

布魯納在其著作《教育的過程》中提出了“范例學(xué)習(xí)”。

從美術(shù)教育角度講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種。