判斷題在人際交往不同的階段，雙方的自我暴露水平是不一樣的，關(guān)系越親密，雙方的自我暴露越深。
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1.多項選擇題人際交往中情感探索階段的親密互惠關(guān)系又可分為（）三種水平。
A.合作水平
B.互惠水平
C.親密水平
D.知交水平
3.單項選擇題某班同學(xué)準(zhǔn)備合作出一期黑板報，在出黑板報的過程中，應(yīng)該抱有的想法是（）。
A.“組長領(lǐng)導(dǎo)能力不行，出黑板報我最拿手，應(yīng)該全聽我的。”
B.“我沒什么經(jīng)驗和特長，就認(rèn)真搜集資料配合大家吧?！?br/>C.“我的板書寫得最好，離了我這黑板報就辦不下去?！?br/>D.“黑板報又要重辦，都怪小王設(shè)計時考慮不周到!”
最新試題
當(dāng)你需要打電話找人談事情、反饋問題的時候，可以隨時撥打電話。（）
題型：判斷題
介紹他人的時機有（）。
題型：多項選擇題
我情愿放棄自己的觀點而不去辯護(hù)它，即使我相信自己是對的，屬于“讓步型”。
題型：判斷題
當(dāng)發(fā)言人走上講臺或者講到精彩之處時，都應(yīng)熱烈鼓掌。而在發(fā)言結(jié)束時，則應(yīng)給與長時間的掌聲，以表示對發(fā)言人的謝意。（）
題型：判斷題
打錯電話后不需要道歉，直接趁對方不注意的時候掛斷就行了。（）
題型：判斷題
撥打電話前不需要先構(gòu)思好通話內(nèi)容，隨機應(yīng)變，想到什么說什么就好。（）
題型：判斷題
如果同學(xué)之間不小心碰撞，把飯菜撒到別的同學(xué)身上，要禮貌地說聲“對不起。（）
題型：判斷題
學(xué)會用換位思考的方式去體驗別人為什么會像他所想的那樣言行，可以有效地幫助我們正確理解別人，避免判斷的錯誤，也可以防止發(fā)生不恰當(dāng)?shù)捏w驗和行為。
題型：判斷題
與不相識的人通話應(yīng)先講明自己的身份、目的，再談問題。（）
題型：判斷題
敏感于別人的感受，處理沖突時傾向于退縮與壓抑。這種處理人際沖突的風(fēng)格是（）。
題型：單項選擇題