1.要有目的性2.要有適應性3.要面向全體學生4.要富于感情5.采用階梯式提問的策略6.鼓勵學生發(fā)問
按照教師提問的意圖可分為實問和虛問；按照提問的不同目的可分為檢查性提問和啟發(fā)性提問。
（1）導語（2）提問語（3）闡述語（4）應變語（5）結(jié)語
（1）教育性（2）學科性（3）科學性（4）簡明性（5）啟發(fā)性（6）可接受性
（1）一般性（2）正確性（3）直觀性（4）簡潔性
最新試題
直覺思維能力的訓練和培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
課堂提問的類型有哪些？
發(fā)散思維能力的訓練與培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容？
簡述板書形式的分類。
課堂有效提問的要求有哪些？
方程論的主要問題是什么？
數(shù)學圖形語言一般應符合哪些要求？
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數(shù)學CAI課件的設計與制作的基本原則有哪些？
簡述板書設計的基本原則。