問答題簡述世界初等學(xué)校管理改革的趨勢。
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3.單項(xiàng)選擇題長期以來，英國的教育行政體制的最大特點(diǎn)就是中央、地方、教師以及民間團(tuán)體互相之間形成的所謂“（）”關(guān)系。
A.合作
B.伙伴
C.督導(dǎo)
D.服務(wù)
5.單項(xiàng)選擇題英國初等教育自產(chǎn)生起就形成了一種傳統(tǒng)，即國家對初等教育采取（）政策。
A.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)
B.分權(quán)管理
C.嚴(yán)格監(jiān)管
D.放任
最新試題
簡要論述布萊恩·霍爾姆斯。
題型：問答題
西方主要發(fā)達(dá)國家的大量社會道德問題促使人們重新認(rèn)識道德教育。
題型：判斷題
在在職培訓(xùn)方面，法國的每個小學(xué)教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計(jì)（）時間的繼續(xù)教育。
題型：單項(xiàng)選擇題
從教師身份來說，英國教師身份是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育行政制度
題型：名詞解釋
比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
班級規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國家在進(jìn)行教學(xué)改革。
題型：判斷題
重視和加強(qiáng)青少年道德教育已經(jīng)成為全球教育改革和發(fā)展的共同特征。
題型：判斷題
由于各國初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。
題型：判斷題
在學(xué)歷層次方面，各國初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢。
題型：判斷題