判斷題教學設計的主要目的就是為了更好的實現(xiàn)教學目標。

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3.多項選擇題史密斯-雷根教學設計模式的基本內(nèi)容包括（）。

A.有教學組織策略、教學內(nèi)容傳遞策略和教學資源管理策略三類。
B.體現(xiàn)了行為主義和認知主義的結合。
C.將教學活動氛圍教學分析、策略設計和教學評價三個環(huán)節(jié)。
D.將教學分析明確分為教學環(huán)境分析、學習者特征分析和學習任務分析三個方面。

最新試題

評價活動貫穿于教學設計的各個環(huán)節(jié)，在時間順序上有嚴格的限定。

題型：判斷題

“教學過程最優(yōu)化”理論是一個理想化的教學理論，忽視了具體教學條件，注重從理論上探討。

題型：判斷題

教學過程的三個主要矛盾關系，抽象出“教”和“學”的矛盾是貫穿整個教學過程始終的主要矛盾，它規(guī)定和影響著其他各對基本矛盾的存在和發(fā)展。

題型：判斷題

沒有“注意”不可能產(chǎn)生學習，“注意”具有選擇性、新穎性、簡潔性、適中性和期望性的特性。

題型：判斷題

“教學內(nèi)容的選擇，應該以兒童自己的經(jīng)驗為依據(jù)，而不是以學科知識為依據(jù)。”這是教學內(nèi)容選擇的經(jīng)驗取向主張。

題型：判斷題

教學內(nèi)容的設計工作包括教學內(nèi)容的選擇和教學內(nèi)容的組織兩個方面。

題型：判斷題

教學目標包括認知、情感和思想三個領域，不同領域和層次的教學目標的達成，要借助于相應的教學方法和技術。

題型：判斷題

媒體用于以教育教學或學習為目的的信息活動時，稱為教學媒體。

題型：判斷題

教學環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義上說，社會制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學環(huán)境。

題型：判斷題

超文本是用超鏈接的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本，縮寫是HyperText。

題型：判斷題