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A.書寫型，在投影儀的工作臺玻璃上邊寫邊講
B.訓(xùn)練與實習(xí)型，計算機(jī)判斷學(xué)生回答的正誤
C.指導(dǎo)型，通過指導(dǎo)型課件將教學(xué)過程分解為若干個校單元，每個單元進(jìn)行一項最基本的教學(xué)活動
D.模擬型，計算機(jī)模擬自然科學(xué)或社會科學(xué)的規(guī)律產(chǎn)生相似現(xiàn)象供學(xué)生觀察
A.網(wǎng)絡(luò)購物平臺
B.電子詞典
C.多媒體檔案管理
D.博客
A.智能的表現(xiàn)形式是千差萬別的
B.智能是可以發(fā)展的
C.智能是情境化的
D.智能是多元化的
A. .rm
B. .swf
C. .mov
D. .jpeg
A.概念形成
B.知覺
C.注意
D.記憶
最新試題
好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。
我們比較常見而且比較易懂的系統(tǒng)論工具就是流程圖。
班級授課制一般采取的是以學(xué)生為主，教師為輔的課堂教學(xué)方式。這種方式有利于發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，有助于學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計工作包括教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的組織兩個方面。
在20世紀(jì)80年代，安德魯斯（Andrews）和古德森（Goodson）在研究了40多種教學(xué)設(shè)計模式的基礎(chǔ)上，總結(jié)出教學(xué)設(shè)計模式的14個步驟。
學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)越好，越能有參加學(xué)習(xí)活動的推動力。
教學(xué)媒體按照物理形態(tài)來劃分，可分為視覺媒體、聽覺媒體和視聽兩者結(jié)合媒體。
班級教學(xué)之所以能夠成為一種占主導(dǎo)地位的教學(xué)組織形式，其中原因之一是：一名教師同時教多名學(xué)生，擴(kuò)大了單個教師的教育能量，有助于提高教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)方式是指為使學(xué)生掌握課程內(nèi)容、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)生學(xué)習(xí)活動的類型、方法、途徑的綜合。
教學(xué)環(huán)境有廣義和狹義之分，狹義上說，社會制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學(xué)環(huán)境。