填空題教師在課上應(yīng)該把學生看成（），用親切、真誠來營造和諧民主的氣氛，讓學生（）、（），并且能夠知無不言、言無不盡。
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最新試題
要真正實現(xiàn)評價的激勵性，需要教師激活（）的作用，如果小組建設(shè)得非常成功，教師評價、組長評價、同學評價多管齊下，就可以達到很好的激勵效果。
題型：單項選擇題
課改進行到一定階段，老教師可以不要固定的教學模式。
題型：判斷題
評價是一種反饋，（）非常重要。
題型：單項選擇題
好的教育就是幫助學生成為（）。
題型：單項選擇題
班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認可的共同的（）、（）、（）等意識形態(tài)。它影響、制約、規(guī)范著每個學生的行為，能對學生產(chǎn)生（）的教育作用。
題型：填空題
什么是教育者最大的教育資源？是教育者自身的（），即教育者是（），有著怎樣的（），有著怎樣的（），有著怎樣的（）。從這個意義上說，重建班級精神文化呼喚（）的精神成長。
題型：填空題
語言點評、分數(shù)記錄、榜樣引領(lǐng)等都是評價，但是這些評價都是主動評價。
題型：判斷題
積累知識、總結(jié)方法、培養(yǎng)能力，這些只是“工具性”的訓練，只有上升到情感、態(tài)度、價值觀，才是真正的人本教育。
題型：判斷題
新課改主張的（）、（）、（），正是高效課堂的六字真言，落實成方法恰是——（）、（）、（），自學、展示、反饋。高效課堂整個主張的建構(gòu)始終圍繞著新課改的教育理念，重建教學關(guān)系，變（）為“學中心”；重建師生關(guān)系，變（）為“生中心”。
題型：填空題
班級文化建設(shè)就是多搞活動。
題型：判斷題