單項選擇題高效課堂初期，評價主要圍繞（）進行，目的在于推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
A.課堂的需要
B.學(xué)生的需要
C.老師的需要
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1.單項選擇題評價是一種反饋，（）非常重要。
A.選擇
B.及時
C.全面
2.單項選擇題要真正實現(xiàn)評價的激勵性，需要教師激活（）的作用，如果小組建設(shè)得非常成功，教師評價、組長評價、同學(xué)評價多管齊下，就可以達(dá)到很好的激勵效果。
A.優(yōu)生
B.組長
C.小組
最新試題
積累知識、總結(jié)方法、培養(yǎng)能力，這些只是“工具性”的訓(xùn)練，只有上升到情感、態(tài)度、價值觀，才是真正的人本教育。
題型：判斷題
對學(xué)生的展示從哪些方面進行評價？
題型：問答題
班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的（）、（）、（）等意識形態(tài)。它影響、制約、規(guī)范著每個學(xué)生的行為，能對學(xué)生產(chǎn)生（）的教育作用。
題型：填空題
課改不但解放了學(xué)生，同時也解放了教師。解放的實質(zhì)是（）的解放，是行動由原來的被動變成主動。學(xué)生由“要我學(xué)”變成“（）”，教師由“要我教”變成“（）”。
題型：填空題
教育均衡包括教育硬件的均衡和教育內(nèi)涵的均衡。實現(xiàn)內(nèi)涵均衡的根本途徑不是“（）”的均衡，而是要解決學(xué)生“學(xué)”的均衡，要解決“學(xué)”的均衡，就必須構(gòu)建一種在教師引導(dǎo)和服務(wù)下的“（）”的教育教學(xué)模式，真正實現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此“學(xué)”的均衡才是真正的教育均衡，（）是實現(xiàn)教育均衡的重要途徑。
題型：填空題
好的教育就是幫助學(xué)生成為（）。
題型：單項選擇題
評價是一種反饋，（）非常重要。
題型：單項選擇題
班級文化的建設(shè)就是班級環(huán)境的建設(shè)。
題型：判斷題
推進高效課堂如何轉(zhuǎn)變教師的觀念？
題型：問答題
重建班級物質(zhì)文化就意味著重建教室，即建設(shè)新教室。
題型：判斷題