A.作家立言的本意
B.接受者發(fā)現(xiàn)和闡發(fā)的審美意義
C.蘊(yùn)涵在文本形象中尚未揭示的審美意義
D.讀者隨意添加的意義
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.本事意蘊(yùn)
B.文學(xué)文本的現(xiàn)象層通過特定的社會歷史內(nèi)容所傳達(dá)出的比較明確、具體的情感和觀念
C.是超越了特定的社會歷史內(nèi)容的精神體驗(yàn)和哲理思考
D.是歷史內(nèi)容層
A.故事
B.情節(jié)
C.環(huán)境
D.人物
A.主題
B.情節(jié)
C.人物
D.環(huán)境
A.人
B.事
C.景
D.物
A.俄國形式主義
B.英美新批評
C.結(jié)構(gòu)主義
D.解構(gòu)主義
最新試題
象征是()之間的比較,其中的意義是暗示出來的。
以下作品,明顯具有理想型文學(xué)作品特征的有()
文學(xué)風(fēng)格是文體的最高()
時代風(fēng)格的形成,受()的影響,也離不開文學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律。
文學(xué)創(chuàng)作正是通過情感評價,在展現(xiàn)真理的同時呈示著意義,從而建立起自己的審美價值體系。()
()指出文學(xué)發(fā)展與社會發(fā)展具有不平衡關(guān)系。
文學(xué)的虛構(gòu)是“真實(shí)的謊言”。()
小說和詩及散文一樣,可以寫人物也可以不寫人物。()
《人間詞話》一書不僅提出了“不精不誠,不能動人”的情感命題。()
文學(xué)批評方法理論建構(gòu)應(yīng)處理好非文學(xué)教學(xué)(字、詞、句)與文學(xué)教學(xué)的關(guān)系。()