A.體罰容易把孩子逼上絕路
B.體罰會(huì)引起孩子的對(duì)抗情緒
C.體罰會(huì)傷害孩子的人格和自尊心
D.體罰會(huì)使孩子喪失自我教育的主動(dòng)性
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A.實(shí)事求是、恰如其分
B.及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)
C.給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要事先承諾
D.以社會(huì)性獎(jiǎng)賞為主
A.知難而退
B.持之以恒
C.苛責(zé)失敗
D.急功近利
A.近朱者赤，近墨者黑
B.蓬生麻中，不扶而直
C.陶冶而形成之
D.寧靜致遠(yuǎn)，淡泊明志
A.正確導(dǎo)向原則
B.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
C.教育一致性原則
D.因材施教原則
A.老子
B.孔子
C.董仲舒
D.朱熹
最新試題
家庭功能失調(diào)的原因可能有（）
以下選項(xiàng)中屬于家庭心理環(huán)境的是（）
家人關(guān)系的界限，如果（）都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
功能良好家庭的標(biāo)志有（）
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在（）互動(dòng)類型中。
在影響家庭規(guī)模的因素中，以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說法正確的是（）
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
家庭教育對(duì)人的一生發(fā)展具有重要影響，具體表現(xiàn)在（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）