A.家庭氣氛
B.家庭支持與涵容
C.家庭互動模式
D.家庭關(guān)系
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A.兒童期：焦慮，退縮，不幸福感
B.兒童期：遇到挫折易產(chǎn)生敵對感
C.青少年期：與權(quán)威型相比，自我調(diào)整和適應(yīng)較差
D.青少年期：與放縱型和忽視型相比，常有更好的在校表現(xiàn)
A.了解孩子個性特征
B.講究教育策略和藝術(shù)
C.根據(jù)孩子的不同成長階段進行教育
D.學(xué)習(xí)與孩子親切談心的方法
A.父母的文化素質(zhì)越高，獲得的資源越豐富
B.文化素質(zhì)和一個人的知識學(xué)歷沒有必然的聯(lián)系
C.父母的文化素質(zhì)不高，但是她能給孩子提供一個成長的知識性的環(huán)境
D.父母的文化素質(zhì)很高，學(xué)歷很高，有可能他的孩子就是一個學(xué)渣
A.確定自我身份，追求自主，探索意義方向
B.與原生家庭分離
C.發(fā)展親密的伴侶關(guān)系
D.安身立命的工作
A.老夫老妻彼此珍惜
B.坦然面對晚年生活
C.接納孩子已變成獨立成人的角色
D.學(xué)習(xí)接納孩子的人格特質(zhì)
最新試題
在家庭中清晰的界限指的是家庭成員間（）
家人關(guān)系的界限，如果（）都會導(dǎo)致家人關(guān)系危機。
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中，老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是（）
在“新婚夫妻”生命階段，個人成長的任務(wù)有（）
家庭互動中的兩個重要概念，分別是（）
家庭物理環(huán)境是（）
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的一個階段，傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是（）
以下哪個不是現(xiàn)代家庭教育的原則（）
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括（）