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填空題維果茨基提出“社會(huì)文化理論”，其核心概念是：（）、（）及（）的復(fù)合體是兒童生活的一部分，要理解兒童認(rèn)知的發(fā)展，就必須看其思維之所以衍生的社會(huì)過程。

1.填空題（）理論認(rèn)為，嬰兒與照料者的情感聯(lián)系是一種有助于生存的進(jìn)化反應(yīng)。

2.填空題由印刻引出的關(guān)于人類發(fā)展的一個(gè)重要概念是“（）”。在這段有限的時(shí)間中，個(gè)體在生物學(xué)上做好了獲得某種適應(yīng)行為的準(zhǔn)備，但它需要得到適當(dāng)環(huán)境刺激的支持。

3.填空題信息加工理論家通常使用（）來描繪個(gè)體用以解決問題、完成任務(wù)的一系列精確步驟，即收集、存儲、恢復(fù)和使用信息的步驟。

4.填空題在發(fā)展中的2歲左右、7歲左右、青少年期之前這三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，兒童使用新的方式對知識進(jìn)行建構(gòu)。這意味著兒童的認(rèn)知發(fā)展會(huì)經(jīng)過四個(gè)不同的階段，這是（）的認(rèn)知發(fā)展觀。

5.填空題強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過選擇自己的環(huán)境及希望追求的目標(biāo)，從而在很大程度上決定了自己的命運(yùn)，這是班杜拉“（）”的觀點(diǎn)。

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