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判斷題一般來說，團體輔導對象為中學生，新生班更合適。

1.判斷題一般來說，個體的動機水平、情緒喚醒和壓力水平越高，個體的學習和工作效率也就越高。

2.判斷題壓力通過減少與健康相關的積極行為，同時增加消極行為而間接影響健康。

3.判斷題壓力是指正在經(jīng)歷的被知覺為威脅個體生理和心理健康和快樂的事件。

4.判斷題尋求來自他人的情緒支持是能從情緒和生理上幫助個體適應壓力源的策略之一。

5.判斷題學校心理健康教育與家庭心理健康教育是“一唱一和”的關系。