你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
小崔想制定一個合理的目標(biāo)。下面的（）可以幫他達(dá)到這個目的。
A.頭腦風(fēng)暴法
B.SWOT法
C.水平思考法
D.SMART原則
單項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)的方法很多，小劉最近經(jīng)常與一些有經(jīng)驗(yàn)的同事或?qū)＜以谝黄?，通過觀察他們的工作方法、向他們請教等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是（）。
A.委托培訓(xùn)
B.崗位輪換
C.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
D.工作伙伴
單項(xiàng)選擇題
小明畢業(yè)后分配到打字室，可他對打字不是很在行。他給自己制定了一個目標(biāo)，每天午休抽出半小時練習(xí)打字，爭取每月把速度提高15字，在18個月后達(dá)到每分鐘2000字的速度，從而提高自己的計算機(jī)辦公能力。他的這個目標(biāo)不符合SMART原則中的（）原則。
A.可衡量的
B.明確的
C.有時間規(guī)定的
D.可達(dá)到的和可實(shí)現(xiàn)的
單項(xiàng)選擇題
電子頭腦風(fēng)暴法具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少缺點(diǎn)，下列幾項(xiàng)中不屬于它的缺點(diǎn)的是（）
A.效率受規(guī)模約束
B.社會互動減少
C.權(quán)威損失和缺乏贊許
D.人員參與變少
單項(xiàng)選擇題
公司文化強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該按照嚴(yán)格的流程進(jìn)行操作，但小劉認(rèn)為只要高效率地完成工作即可，面對這樣的沖突，小劉的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（）。
A.與小劉交流，傾聽他的想法
B.強(qiáng)調(diào)公司文化和集體意識
C.辭退他
D.確定團(tuán)隊(duì)有支持型的環(huán)境
單項(xiàng)選擇題
在處理員工不滿情緒時，在（）的情況下，可以把團(tuán)隊(duì)的意見反饋給上級管理人員。
A.事情不能解決
B.事情已經(jīng)解決
C.事情剛剛發(fā)生
D.不滿情緒無明顯表現(xiàn)
單項(xiàng)選擇題
一個完整的交流過程包括（）。
A.發(fā)送者有想法
B.發(fā)送者發(fā)送信息
C.發(fā)送者發(fā)送信息，接收者接收信息
D.發(fā)送者發(fā)送信息，接收者接收信息再反饋信息給發(fā)送者
單項(xiàng)選擇題
控制過程的步驟包括：①與標(biāo)準(zhǔn)相比較；②糾正偏差；③衡量實(shí)際績效。正確的步驟是（）。
A.③②①
B.③①②
C.①②③
D.②③①
單項(xiàng)選擇題
公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需的設(shè)施資源的是（）。
A.技術(shù)人員
B.銷售信息
C.信息技術(shù)設(shè)備
D.資金
單項(xiàng)選擇題
思考和討論對于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可通過交流幫助團(tuán)隊(duì)成員思考他們所學(xué)的知識。在交流的過程中，做法不合適的是（）。
A.在嚴(yán)肅的、非常正式的氛圍中展開
B.鼓勵他們多談困難
C.對于他們提出的問題及時給予解決意見
D.堅持雙向的交流方式

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李經(jīng)理在工作時總是把精力放在完成所分配的任務(wù)上，對其他事都不太關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致下屬員工對他很不滿。李經(jīng)理的問題在于他沒有注意好（）之間的平衡。

你可能感興趣的試題

小崔想制定一個合理的目標(biāo)。下面的（）可以幫他達(dá)到這個目的。

學(xué)習(xí)的方法很多，小劉最近經(jīng)常與一些有經(jīng)驗(yàn)的同事或?qū)＜以谝黄?，通過觀察他們的工作方法、向他們請教等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是（）。

電子頭腦風(fēng)暴法具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少缺點(diǎn)，下列幾項(xiàng)中不屬于它的缺點(diǎn)的是（）

公司文化強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該按照嚴(yán)格的流程進(jìn)行操作，但小劉認(rèn)為只要高效率地完成工作即可，面對這樣的沖突，小劉的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（）。

在處理員工不滿情緒時，在（）的情況下，可以把團(tuán)隊(duì)的意見反饋給上級管理人員。

一個完整的交流過程包括（）。

控制過程的步驟包括：①與標(biāo)準(zhǔn)相比較；②糾正偏差；③衡量實(shí)際績效。正確的步驟是（）。

公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需的設(shè)施資源的是（）。

思考和討論對于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可通過交流幫助團(tuán)隊(duì)成員思考他們所學(xué)的知識。在交流的過程中，做法不合適的是（）。

李經(jīng)理在工作時總是把精力放在完成所分配的任務(wù)上，對其他事都不太關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致下屬員工對他很不滿。李經(jīng)理的問題在于他沒有注意好（）之間的平衡。

你可能感興趣的試題

小崔想制定一個合理的目標(biāo)。下面的（）可以幫他達(dá)到這個目的。

學(xué)習(xí)的方法很多，小劉最近經(jīng)常與一些有經(jīng)驗(yàn)的同事或?qū)＜以谝黄?，通過觀察他們的工作方法、向他們請教等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是（）。

電子頭腦風(fēng)暴法具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少缺點(diǎn)，下列幾項(xiàng)中不屬于它的缺點(diǎn)的是（）

公司文化強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該按照嚴(yán)格的流程進(jìn)行操作，但小劉認(rèn)為只要高效率地完成工作即可，面對這樣的沖突，小劉的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（）。

在處理員工不滿情緒時，在（）的情況下，可以把團(tuán)隊(duì)的意見反饋給上級管理人員。

一個完整的交流過程包括（）。

控制過程的步驟包括：①與標(biāo)準(zhǔn)相比較；②糾正偏差；③衡量實(shí)際績效。正確的步驟是（）。

公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需的設(shè)施資源的是（）。

思考和討論對于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可通過交流幫助團(tuán)隊(duì)成員思考他們所學(xué)的知識。在交流的過程中，做法不合適的是（）。

李經(jīng)理在工作時總是把精力放在完成所分配的任務(wù)上，對其他事都不太關(guān)心，結(jié)果導(dǎo)致下屬員工對他很不滿。李經(jīng)理的問題在于他沒有注意好（）之間的平衡。

小崔想制定一個合理的目標(biāo)。下面的（）可以幫他達(dá)到這個目的。

學(xué)習(xí)的方法很多，小劉最近經(jīng)常與一些有經(jīng)驗(yàn)的同事或?qū)＜以谝黄?，通過觀察他們的工作方法、向他們請教等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是（）。

電子頭腦風(fēng)暴法具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在不少缺點(diǎn)，下列幾項(xiàng)中不屬于它的缺點(diǎn)的是（）

公司文化強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該按照嚴(yán)格的流程進(jìn)行操作，但小劉認(rèn)為只要高效率地完成工作即可，面對這樣的沖突，小劉的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（）。

在處理員工不滿情緒時，在（）的情況下，可以把團(tuán)隊(duì)的意見反饋給上級管理人員。

一個完整的交流過程包括（）。

控制過程的步驟包括：①與標(biāo)準(zhǔn)相比較；②糾正偏差；③衡量實(shí)際績效。正確的步驟是（）。

公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需的設(shè)施資源的是（）。

思考和討論對于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可通過交流幫助團(tuán)隊(duì)成員思考他們所學(xué)的知識。在交流的過程中，做法不合適的是（）。