A.案例分析
B.情境模擬
C.無領導小組討論
D.冒險性學習
E.團隊培訓
F.行動學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面談法
B.電話訪談
C.會議調(diào)查詢問法
D.郵寄調(diào)查法
E.問卷調(diào)查法
F.觀察法
A.員工離職
B.退休
C.辭退等
D.晉升
E.降職
F.調(diào)換
A.壓力容器的安全裝置
B.機器設備的安全措施
C.電氣設備的安全措施
D.職業(yè)病防治
A.人力資源效率
B.員工積極性
C.人們工作效率
D.員工的工作情緒
A.按具體形式區(qū)分的評估方法
B.混合標準尺度法
C.描繪性評定量表法
D.書面法
最新試題
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
運用目標管理法，評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上，評估負責人的角色是公斷人。
績效評估選用的方法不僅決定了績效評估所花費的時間和費用，也決定了績效評估的重點。
人力資源信息審核的及時性是指要檢查所有信息是否按時完成數(shù)據(jù)的采集。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍，對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應的處理辦法。
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評價的結果。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價，包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況，崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等，崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。