判斷題教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實際,特別是評價結(jié)果,不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。

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2.單項選擇題編寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法適用于編寫動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),正確的ABCD順序是()。

A、陳述學(xué)習(xí)對象,陳述行為,陳述行為發(fā)生的條件,行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
B、陳述行為,陳述學(xué)習(xí)對象,陳述行為發(fā)生的條件,行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
C、陳述行為發(fā)生的條件,陳述行為,陳述學(xué)習(xí)對象,行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
D、行為目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),陳述學(xué)習(xí)對象,陳述行為,陳述行為發(fā)生的條件

4.單項選擇題網(wǎng)頁課件結(jié)構(gòu)采用百科(),即樹形結(jié)構(gòu)。

A.框架結(jié)構(gòu)
B.全書式結(jié)構(gòu)
C.支架式結(jié)構(gòu)
D.順序結(jié)構(gòu)

最新試題

PowerPoint中,通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項選擇題

在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()

題型:單項選擇題

1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。

題型:判斷題

CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()

題型:單項選擇題

一般說來,在波形音頻采集時,()越高,聲音的失真越小。

題型:單項選擇題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型:單項選擇題

從“技術(shù)是元器件、裝置,屬于物質(zhì)的東西,是實現(xiàn)目的的手段或技藝,屬于心智或思想,對實用工藝的研究,屬于實踐智慧”出發(fā),我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略,以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識,都可以稱之為技術(shù)"的結(jié)論。這里使用了()的方法。

題型:單項選擇題

能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()

題型:單項選擇題