判斷題在“漢字筆劃動畫”中，“筆劃動畫”前，所有筆劃都是不可顯示的。
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1.判斷題自主學習教學策略的具體形式雖然多種多樣，但始終有一條主線貫穿始終，這就是“自主探索自主發(fā)現(xiàn)”。通常也把這類教學策略稱為“自主學習策略”或是“發(fā)現(xiàn)式”教學策略。
2.判斷題量規(guī)是一種結(jié)構(gòu)化的定性與定量相結(jié)合的評價技術，一般都具有評價要素、指標、權重、分級描述這幾個基本構(gòu)成要素，常以二維表格的形式呈現(xiàn)。
4.多項選擇題依據(jù)戴爾的經(jīng)驗之塔理論，為了讓學生獲得直觀經(jīng)驗，可采用的教學策略有（）
A.表演
B.學習旅游
C.電影
D.設計
5.多項選擇題繪制一條直線，下面有關直線中點的描述中，那些是正確（）
A.中點屬性可以設置
B.按住ctrl鍵，單擊中點可以選中
C.繪圖過程中，光標移動到中點區(qū)域，自動出現(xiàn)“中點”提示
D.直線長度變化，中點位置隨之變化，但始終保持為直線的中點
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為（）
題型：單項選擇題
1919年，我國開始有人使用幻燈機進行教學活動，這類似于美國的視覺教育，可以認為是中國教育技術的起步。1936年，我國學者使用（）的概念概括了這種使用電影機、幻燈機等現(xiàn)代化的聲、光、電設備進行教育和教學活動，并于1983年改稱為教育技術。
題型：單項選擇題
從“技術是元器件、裝置，屬于物質(zhì)的東西，是實現(xiàn)目的的手段或技藝，屬于心智或思想，對實用工藝的研究，屬于實踐智慧”出發(fā)，我們得出了“從單純的硬件到解決問題的具體方法與策略，以及在改造世界的過程中形成的有系統(tǒng)的知識，都可以稱之為技術"的結(jié)論。這里使用了（）的方法。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。
題型：判斷題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運動稱為（）
題型：單項選擇題
容易引起嘯叫的電聲教學系統(tǒng)是（）
題型：單項選擇題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
題型：判斷題