單項選擇題領(lǐng)導(dǎo)者必須要學(xué)會用行動去激勵部下，要注意將說和做結(jié)合起來，下列關(guān)于“說”和“做”的說法錯誤的是（）

A.說了不做，負(fù)作用最大
B.不說，做了，有積極作用
C.邊說邊做有很好的示范作用
D.做了，再說，沒有作用


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1.單項選擇題一般說來，獎勵的頻率和獎勵的強度呈現(xiàn)出（）

A.正向相關(guān)關(guān)系
B.反向相關(guān)關(guān)系
C.正向無關(guān)關(guān)系
D.反向無關(guān)關(guān)系

2.單項選擇題對人的看法過多的依賴于第一印象，往往形成錯誤的心理定勢，這種心理誤區(qū)通常稱為（）

A、近因效應(yīng)        
B、刻板效應(yīng)     
C、首因效應(yīng)       
D、暈倫效應(yīng)

3.單項選擇題最古老也最常用的決策方案評估方法是（）

A.試驗法
B.數(shù)學(xué)分析法
C.經(jīng)驗分析法
D.頭腦風(fēng)暴法

4.單項選擇題（）是指在某個領(lǐng)域具有獨到而高超的見解，從而在下屬心中獲得的一種權(quán)力

A.合法權(quán)力
B.強制權(quán)力
C.魅力權(quán)力
D.專家權(quán)力

最新試題

1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性，以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型：多項選擇題

一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。

題型：判斷題

四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）

題型：多項選擇題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識、有能力、有個性。

題型：判斷題

團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。

題型：多項選擇題

以下關(guān)于“溝通”的定義說法正確的有（）

題型：多項選擇題

思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的，領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。

題型：判斷題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。

題型：判斷題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。

題型：判斷題