您可能感興趣的試卷
最新試題
目前定量研究中使用假設(shè)驗(yàn)證方式，提出虛無假設(shè)與對立假設(shè)，透過推翻虛無假設(shè)，引證對立假設(shè)的成立，主要來自下列何人的理論影響（）
研究者欲進(jìn)行“小學(xué)生自尊發(fā)展歷程”研究，自小學(xué)一年級中選取一個(gè)班級，從一年級開始每學(xué)期進(jìn)行三次問卷數(shù)據(jù)收集，直到該班級小學(xué)六年級畢業(yè)為止，該研究者使用的方法屬于（）
取樣置換
哪位現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)家提出了有關(guān)因果關(guān)系的理論，認(rèn)為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設(shè)，在研究中設(shè)法否證某種因果關(guān)系的預(yù)測，要比證實(shí)這種理論預(yù)見的收獲更多”（）
研究者欲了解一個(gè)量表的構(gòu)思效度時(shí)，應(yīng)采用下列何種方式來評估（）
下列哪種假設(shè)不是非參數(shù)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的基本假設(shè)（）
在態(tài)度研究中，我們使用態(tài)度量表，由被試根據(jù)題目描述，從“1”表示“完全同意”到“7”表示“完全不同意”的選擇中，選擇一個(gè)最接近自己的態(tài)度，以此方法收集的資料在研究中屬于（）
自尊及學(xué)習(xí)動機(jī)對大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中，下列描述何者正確（）
以測量及統(tǒng)計(jì)的技術(shù)，對現(xiàn)行已完成的同類型實(shí)驗(yàn)或研究進(jìn)行定量化的總結(jié)，找出一組相同課題研究的結(jié)果所反映的共同效應(yīng)，此研究方法稱為（）
心理學(xué)研究中，所運(yùn)用的因果關(guān)系分析原則有（）