A.圖書館、實驗室、專用教室及各類教學(xué)設(shè)施和實踐基地
B.各種社會資源和豐富的自然資源
C.信息化課程資源
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A.國家統(tǒng)一管理課程
B.國家、地方、學(xué)校三級課程管理
C.學(xué)校自主管理課程
A.培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力
B.培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題和交流與合作的能力
A.均衡性
B.綜合性
C.選擇性
A.理解、記憶、協(xié)作、交流
B.情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)
C.自主、合作、探究、記憶
最新試題
您認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化，應(yīng)從哪能方面著手？
這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？
請你就該校的課程設(shè)置的有效性作一評析。
整體設(shè)置（）的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。
制定國家課程標(biāo)準(zhǔn)要依據(jù)各門課程的特點，結(jié)合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的（）、（）和（），對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育和國防教育，加強(qiáng)思想品質(zhì)和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要倡導(dǎo)科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
請你分析一下這位老師評價的成功之處。
請你就該校的教學(xué)評價的有效性作一評析。
新課程標(biāo)準(zhǔn)在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學(xué)為本”的設(shè)計思想？