A.接口
B.銜接
C.調(diào)用
D.控制
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A.風險評價標準
B.風險影響因子
C.風險調(diào)整因素
D.風險參照水準
A.提問
B.項目
C.腳本
D.場景
A.大于
B.等于
C.小于
D.不等于
A.分解
B.類推
C.推導
D.評估
A.分解
B.類推
C.推導
D.評估
最新試題
在類的設(shè)計中需要遵循的方針是什么？三個主要的設(shè)計準則：抽象、信息隱蔽和模塊化如何才能做到？
什么是“對象”？識別對象時將潛在對象分成7類，試給出這7類對象的名稱，并舉例說明。
什么叫面向?qū)ο?？面向?qū)ο蠓椒ǖ奶攸c是什么？為什么要用面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件？
在軟件測試中，下面說法中錯誤的是（）。
基于復用的面向?qū)ο箝_發(fā)過程分為哪幾個階段？每一個階段需要做哪些事情？
白盒測試以檢查處理過程的細節(jié)為基礎(chǔ)，對程序中盡可能多的（）進行測試，檢查內(nèi)部（）和（）是否有錯，程序的（）與預期的狀態(tài)是否一致。
建立窗口系統(tǒng)的對象模型，問題陳述如下：“窗口分為對話窗、圖形窗、滾動窗三種。對話窗中有若干對話項，由唯一的項名字來確定；對話項分為按鈕、選擇項和正文項三種，選擇項中有若干選擇項入口。圖形窗中有若干形狀元素，形狀元素分為一維形狀和二維形狀。一維形狀又分為直線、圓弧、折線；二維形狀分為圓、橢圓、矩形、多邊形，其中折線與多邊形由若干有序頂點組成。正文窗是滾動窗的一種，而圖形滾動窗既是圖形窗又是滾動窗。”
軟件測試計劃是一些文檔，它們描述了（）。
軟件的組裝測試最好是由（）承擔，以提高組裝測試的效果。
在學校教學管理系統(tǒng)中，學生查詢成績就是系統(tǒng)中的一次交互，請用狀態(tài)圖來描述這種交互的行為。