A.國家、自治區(qū)、學(xué)校三級課程管理
B.省、縣、鄉(xiāng)三級課程管理
C.教育部、教育局、教務(wù)處三級課程管理
D.國家、地方、學(xué)校三級課程管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.積極性、主動性、有效性
B.針對性、時(shí)效性、積極性
C.針對性、實(shí)效性 、科學(xué)性
D.針對性、實(shí)效性、主動性
A.自主、合作、探究
B.閱讀、合作、行動研究
C.學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新
D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討
A.確立教育目的
B.設(shè)計(jì)課程體系
C.加強(qiáng)德育工作
D.選擇教學(xué)方法
A.組織者
B.引導(dǎo)者
C.合作者
D.以上都是
A.服從
B.尊重
C.贊賞
D.引導(dǎo)
最新試題
就三位老師不同做法,談?wù)勀愕目捶ā?/p>
基礎(chǔ)教育課程改革要以鄧小平同志關(guān)于“教育要()”和江澤民同志“()”的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
美國教育家波斯納提出:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。請談?wù)剬@個(gè)教師成長公式的理解和體會。
請運(yùn)用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學(xué)生個(gè)性,關(guān)注個(gè)體差異”的理解。
整體設(shè)置()的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。
結(jié)合這位教師的做法,談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
幼兒園教育要依據(jù)()和教育規(guī)律,堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t,與家庭和社區(qū)密切配合,培養(yǎng)幼兒良好的(),保護(hù)和啟發(fā)幼兒的()和(),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
試述發(fā)展性評價(jià)的內(nèi)涵是什么.
請你就該校的教學(xué)評價(jià)的有效性作一評析。
為保障和促進(jìn)課程對不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的要求,實(shí)行()、()和()三級課程管理。