單項(xiàng)選擇題“世稱(chēng)孟嘗君能得士,士以故歸之,而卒賴(lài)其力以脫于虎豹之秦。嗟乎!孟嘗君特雞鳴狗盜之雄(雄:頭目)耳,豈足以言得士?不然,擅(擅:依靠)齊之強(qiáng),得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取雞鳴狗盜之力哉?雞鳴狗盜之出其門(mén),此士之所以不至也。”王安石的《讀孟嘗君傳》采用的論證方法是()。

A.反證法
B.淘汰法
C.歸謬法
D.歸納法


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2.單項(xiàng)選擇題“大熊貓這個(gè)物種已處于瀕危的狀態(tài),正在迅速?gòu)囊暗乩锵АR虼?,為了保護(hù)大熊貓,我們應(yīng)該緊急行動(dòng)起來(lái),把現(xiàn)存的野生大熊貓都抓住,然后飼養(yǎng)在世界各地的動(dòng)物園里?!毕旅婺捻?xiàng)如果為真,則最有力地削弱了上述觀點(diǎn)()。

A.在動(dòng)物園里,新生的大熊貓寶寶不大可能死于傳染病;而在野生狀態(tài)下,新生的大熊貓寶寶很容易死于這類(lèi)傳染病
B.許多動(dòng)物園熱切期望增加稀有和外來(lái)的動(dòng)物種類(lèi),但現(xiàn)在沒(méi)有足夠的大熊貓使所有的動(dòng)物園都有一只
C.在大熊貓的天然棲息地以外,大熊貓得不到它惟一的食物——足夠量的竹子
D.與在野生棲息地相比,大熊貓?jiān)趧?dòng)物園里通常會(huì)產(chǎn)下更多的后代

5.單項(xiàng)選擇題林教授是河北人,考試時(shí),他總是把滿(mǎn)分給河北籍的學(xué)生。例如,上學(xué)期他教的班上只有張貝貝和李元元得了滿(mǎn)分,她們都是河北籍的學(xué)生。為了檢驗(yàn)上述論證的有效性,最有可能提出以下哪個(gè)問(wèn)題()。

A.林教授和張貝貝、李元元之間到底有沒(méi)有特殊的親戚關(guān)系
B.林教授為什么更愿意把滿(mǎn)分給河北籍的學(xué)生
C.林教授所給滿(mǎn)分的學(xué)生中是否曾有非河北籍的學(xué)生
D.張貝貝和李元元的實(shí)際考試水平是否與她們所得到的成績(jī)相符