A.評估和評價的基本依據(jù)是教學(xué)目標(biāo)
B.評估和評價的主要手段僅有教育測量
C.評估和評價的主要手段除教育測量外還包括觀察、調(diào)查等多種方法
D.評估和評價注意系統(tǒng)性和綜合性
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A.定性評估
B.定量評估
C.正式評估
D.非正式評估
A.評估
B.測量
C.評價
D.判定
A.訪視或見習(xí)
B.課堂講授
C.個別輔導(dǎo)
D.開放式學(xué)習(xí)
A.學(xué)生
B.教師
C.病人
D.臨床護(hù)理人員
A.書寫及口頭表達(dá)能力
B.組織管理能力
C.臨床實(shí)踐技能
D.科研能力
最新試題
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價專家是（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
我國護(hù)理教育根據(jù)時間分為（）