A.書寫及口頭表達(dá)能力
B.組織管理能力
C.臨床實(shí)踐技能
D.科研能力
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A.課堂教學(xué)
B.臨床教學(xué)
C.小組教學(xué)
D.個(gè)別輔導(dǎo)
A.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
B.康復(fù)中心
C.幼兒園
D.醫(yī)院或服務(wù)機(jī)構(gòu)
A.10分鐘后
B.15分鐘后
C.25分鐘后
D.20分鐘后
A.四書五經(jīng)
B.自然科學(xué)
C.社會(huì)科學(xué)
D.人文科學(xué)
A.為國家培養(yǎng)科學(xué)研究人才
B.為地主階級培養(yǎng)臣仆
C.為國家培養(yǎng)管理人才
D.為國家培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人才
最新試題
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評價(jià)專家是()。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是()。
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是()。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護(hù)理教育中應(yīng)用的是()。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。