單項選擇題要記住38611252365，可以采用和其他事情相聯(lián)系的方法。38－三八婦女節(jié)，61－六一兒童節(jié)，12－12個月，52－52個周，365－365天，學習者采用的是（）策略

A.聯(lián)想
B.復述
C.表象
D.理解


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2.單項選擇題費茨等人研究動作技能將其分成（）階段。

A.認知階段
B.分解階段
C.聯(lián)系定位階段
D.自動化階段

3.多項選擇題從動作過程中外部情景是否友變化的維度，將動作技能分為（）

A.內循環(huán)技能
B.外循環(huán)技能
C.開放性技能
D.封閉性技能

4.單項選擇題程序性知識學習由（）構成

A.陳述性階段
B.程序化階段
C.自動化階段
D.分解階段

5.多項選擇題認知心理學將通過信息加工過程獲得的知識分為（）

A.原理
B.概念
C.程序性知識
D.陳述性知識

最新試題

多伊奇等人提出了（）的概念，他將成就結構理論劃分為三類目標結構，即合作、競爭、個別化。

題型：填空題

強化理論是由（）心理學派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。

題型：填空題

知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。

題型：填空題

根據動機內容的性質和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。

題型：填空題

影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。

題型：填空題

觸景生情是（）回憶。

題型：填空題

動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。

題型：填空題

心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。

題型：填空題

保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經聯(lián)系的鞏固過程。

題型：填空題

概括有初級的經驗概括和高級的（）。

題型：填空題