填空題生物醫(yī)學(xué)模式無疑推動了生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展，但是，將人的生物學(xué)方面同心理社會方面隔裂開來，把疾病看做是獨立于社會行為的實體，試圖僅僅根據(jù)軀體過程的紊亂來解釋人的心理和行為障礙，反映了（）和（）觀點。
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病人為了完成一項重要的科研任務(wù)，而不能即時到醫(yī)院接受住院治療，這樣的角色行為稱為（）。
題型：單項選擇題
患者病情被證實后，意識到生命岌岌可危，經(jīng)常出現(xiàn)悲憤、煩躁、無故的暴怒、發(fā)脾氣，甚至敵視周圍的人，訓(xùn)斥醫(yī)務(wù)人員，不配合治療等。符合臨終患者的哪一期心理反應(yīng)？（）
題型：單項選擇題
患者角色認(rèn)同差異，體現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題
個人在能力與特長方面如果比較突出、與眾不同，其本身就有一種吸引力，使他人對其產(chǎn)生欽佩并欣賞其才能，愿意與他接近。體現(xiàn)了人際吸引的（）
題型：單項選擇題
心理治療的理論根據(jù)有（）
題型：單項選擇題
臨終患者的心理反應(yīng)過程不包括（）
題型：單項選擇題
下述心理現(xiàn)象中哪個不屬于注意的基本品質(zhì)？（）
題型：單項選擇題
老年人的求生欲望很強，會更多地考慮到死亡，恐懼死亡。老人開始對身體的不適越來越敏感，害怕患病，容易產(chǎn)生疑病心理。符合老年患者心理活動特點的（）
題型：單項選擇題
患者患病后需要了解自身的患病情況以及疾病對自己的影響，以及治療方案和療效等。還需要了解醫(yī)療管理規(guī)定、治療進程以及醫(yī)務(wù)人員等方面的信息。體現(xiàn)的是（）
題型：單項選擇題
由于兒童獨立性較弱，診療過程中造成的與父母的分離，會引起患兒極大的情緒反應(yīng)，可出現(xiàn)哭鬧、不安、拒食、冷漠等現(xiàn)象。體現(xiàn)了兒童患者的（）心理活動特點。
題型：單項選擇題