A.消退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.提取失敗
D.壓抑說(shuō)
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A.正加速
B.負(fù)加速
C.減速
D.不變
A.識(shí)記
B.情保持
C.再認(rèn)
D.再現(xiàn)
A.情景記憶
B.情緒記憶
C.回憶
D.再認(rèn)
A.陳述性記憶
B.程序記憶
C.情景記憶
D.情緒記憶
A.瞬時(shí)記憶
B.短時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.會(huì)議記憶
最新試題
《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專(zhuān)業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
所謂學(xué)生觀,即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。()
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有()。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書(shū)面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()