A.富強、民主、文明、和諧
B.自由、平等、公正、法治
C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善
D.以上均不是
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A.愛國教育
B.自立自強教育
C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
D.自尊自愛教育
A.勞動育人
B.家校育人
C.美育育人
D.實踐育人
A.領(lǐng)導(dǎo)有力、條件完善、隊伍優(yōu)化
B.全員育人、全程育人、全方位育人
C.專業(yè)化、規(guī)范化、實效化
D.育人為本、德育為先、立德樹人
A.班主任工作量按照當?shù)亟處煒藴收n時的一倍計入教師基本工作量
B.班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的三分之一計入教師基本工作量
C.班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量
D.對與班額超過國家規(guī)定的班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量
A.作為主業(yè)
B.作為教學工作以外必須完成的任務(wù)
C.看做教學
D.看做德育工作
最新試題
信息超載還影響到中小學生的身體健康，引起視力下降和大腦過度疲勞等情況，嚴重時還會引起頭暈、煩躁、易怒、厭食等癥狀。
近代資本主義工業(yè)生產(chǎn)的大發(fā)展需要大批各類人才，客觀上要求普及學校教育，擴大教學規(guī)模，提高教學效率。
在制止學生不良行為時，班主任可以使用哪些體態(tài)語言？
同一個班的任課教師在教學中遇到或發(fā)生的問題，那是任課老師自己的事，應(yīng)由他們自己去解決，與班主任無關(guān)。
1988年，國家教委頒布《小學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》與《中學班主任工作暫行規(guī)定（試行）》，使班主任制度更為完善。
班主任要讓班干部感到自己是集體中不可缺少的成員，讓他們在履行職責中增強責任感和義務(wù)感，促使其盡快成長。
班級輿論具有評價作用、同化作用、激勵作用和監(jiān)督作用。
程老師經(jīng)常利用課余時間給班上的后進生補習，這些學生的家長覺得程老師很辛苦，便給程老師送了些營養(yǎng)品，程老師覺得沒什么，也就都收下了家長的禮物。程老師的行為違背了（）。
在了解了班風形成的心理機制后，對你有哪些啟示？
下列選項中，不屬于班主任的職責與任務(wù)的是（）。