您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.組建良好的班集體
B.促進(jìn)班級(jí)成員的全面發(fā)展
C.提高班委、青年團(tuán)的工作。
D.評(píng)定學(xué)生的操行
A.組織培養(yǎng)班集體
B.維持正常的班級(jí)秩序
C.組織多種教育活動(dòng)
D.教授學(xué)生各科知識(shí)
A.組織培養(yǎng)班集體
B.把課上好
C.個(gè)別教育
D.了解研究學(xué)生（全面了解學(xué)生）
A.目標(biāo)
B.紀(jì)律
C.規(guī)章制度
D.計(jì)劃
A.班集體就是班群體
B.班集體就是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C.紀(jì)律渙散的群體不是班集體
D.不是任何一個(gè)班都能稱(chēng)為班集體
最新試題
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來(lái)發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過(guò)程。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
研究者可以使用不同的樣本來(lái)重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育理念從本質(zhì)上來(lái)講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）